•  Встъпителни думи 2

•  Съкровища от Божието Слово 3-5

  •  Доклад 3

  •  Духовни бисери 4

  •  Четене на Библията 5

•  Бъди по-резултатен в службата 6-14

  •  Започване на разговори 7

  •  Развиване на интереса 8

  •  Правене на ученици 9

  •  Обясни вярванията си 10

  •  Доклад 11

  •  Съдържание 12

  •  Ситуации 13

  •  Използване на клипове и издания 14

•  Християнски живот 15-16

  •  Изучаване на Библията в сбора 16

•  Заключителни думи 17

•  Похвала и съвет 18

•  Време 19

•  Посещение на окръжния надзорник 20

•  Конгресна седмица 21

•  Седмица на Възпоменанието 22

•  Надзорник на Събранието за християнски живот и служба 23

•  Председателстващ на Събранието за християнски живот и служба 24

•  Помощник-съветник 25

•  Допълнителни класове 26

•  Видеоматериали 27

1. Напътствията в този документ ще помогнат на всички, които имат участие в Събранието за християнски живот и служба. Преди да се подготвят, те трябва да прегледат напътствията за тяхната задача, посочени в учебната тетрадка и в този документ. Всички вестители трябва да бъдат насърчени да се предоставят на разположение да изнасят учебни задачи. Другите, които се събират редовно със сбора, може да участват, ако са съгласни с ученията на Библията и ако животът им е в хармония с християнските принципи. Надзорникът на Събранието за християнски живот и служба трябва да обсъди изискванията за участие с всеки, който не е вестител, но изрази желание да участва, след което да уведоми човека дали отговаря на тези изисквания. Това трябва да стане в присъствието на вестителя, който води изучаването с него (или в присъствието на родител, който е Свидетел на Йехова). Изискванията са същите като за непокръстен вестител. (od гл. 8, абз. 8)

2. 1 минута. Всяка седмица след началната песен и молитва председателстващият на Събранието за християнски живот и служба ще събужда очакване за програмата. Той трябва да обърне внимание на мислите, които ще са от най-голяма полза за сбора.

 3. Доклад: 10 минути. Темата и две-три основни мисли са посочени в учебната тетрадка. Докладът трябва да бъде възлаган на старейшина или опитен помощник-служител. Когато в програмата за седмичното четене на Библията започва нова библейска книга, ще бъде показван видеоклип като въведение към нея. Докладчикът може да направи връзка между клипа и темата. Той обаче непременно трябва да разгледа посочените мисли в учебната тетрадка. Освен това, доколкото позволява времето, трябва да използва илюстрациите, чиято цел е да допълват определения материал. Може да включи и друг помощен материал, стига той да допринася за развиването на основните мисли в тетрадката.

 4. Духовни бисери: 10 минути. Тази част се състои от въпроси и отговори без увод и заключение. Тя трябва да бъде водена от старейшина или опитен помощник-служител. Той ще зададе двата въпроса на публиката. Освен това може да реши дали посочените стихове да бъдат прочетени, или не. Изказванията от публиката трябва да са до 30 секунди.

 5. Четене на Библията: 4 минути. Тази учебна задача ще бъде възлагана на участник от мъжки пол. Той трябва да прочете определения материал без увод и заключение. Председателстващият на събранието ще се старае да помага на участниците да четат точно, гладко, непринудено и с разбиране, като поставят правилно логическо ударение, променят интонацията си и правят подходящи паузи. Тъй като някои откъси за четене са по-къси, а други са по-дълги, надзорникът на Събранието за християнски живот и служба трябва да вземе предвид способностите на участниците, когато възлага тази задача.

6. 15 минути. Целта на този раздел на събранието е да даде възможност на всички да се упражняват за службата и да подобрят способностите си да водят разговори и да бъдат добри проповедници и учители. При нужда старейшините също може да получават учебни задачи. Всеки участник трябва да работи върху урока от брошурите „Четец и учител“ или „Обичай хората“, който е посочен в скоби към учебната задача в тетрадката. Понякога ще бъдат включвани части с обсъждане със слушателите. Те трябва да бъдат възлагани на старейшина или опитен помощник-служител. (Относно воденето на обсъждане виж  абз. 15.)

 7. Започване на разговори: Тази учебна задача може да бъде възлагана на участници и от двата пола. Помощникът трябва да е от същия пол или член на семейството. Двамата може да са или седнали, или прави. (За повече информация относно съдържанието на тази задача и ситуацията виж  абз. 12 и  13.)

 8. Развиване на интереса: Тази учебна задача може да бъде възлагана на участници и от двата пола. Помощникът трябва да е от същия пол. (km 5/97, стр. 7) Двамата може да са или седнали, или прави. Участникът трябва да покаже какво да кажем, когато разговаряме отново с някого в службата. (За повече информация относно съдържанието на тази задача и ситуацията виж  абз. 12 и  13.)

 9. Правене на ученици: Тази учебна задача може да бъде възлагана на участници и от двата пола. Помощникът трябва да е от същия пол. (km 5/97, стр. 7) Двамата може да са или седнали, или прави. Трябва да се покаже откъс от библейско изучаване, което вече протича. Няма нужда от увод и заключение, освен ако участникът не работи конкретно върху такъв урок. Не е необходимо да се чете на глас целият посочен материал, макар че това може да бъде направено.

 10. Обясни вярванията си: Когато е доклад, тази учебна задача трябва да бъде възлагана на участник от мъжки пол. Когато е представяне, може да бъде възлагана на участници и от двата пола. Помощникът трябва да е от същия пол или да е член на семейството. Участникът трябва да даде ясен и тактичен отговор на въпроса от темата, като използва информацията в посочената препратка. Той може да избере дали по време на задачата си да насочи вниманието към препратката.

 11. Доклад: Тази учебна задача ще бъде изнасяна от участник от мъжки пол под формата на доклад пред сбора. Когато докладът е основан на точка от приложение А на брошурата „Обичай хората“, участникът трябва да подчертае как стихът (или стиховете) може да се използва в службата. Той може да обсъди например кога можем да използваме стиха, какво е значението му и как да го обясним на някого. Когато докладът е основан на точка от някой урок в брошурата „Обичай хората“, участникът трябва да наблегне как да прилагаме материала в службата. Той може да насочи вниманието към примера в т. 1 от урока или към някой от допълнителните стихове, ако ще е от полза.

   12. Съдържание: Напътствията в този и следващия абзац се отнасят за задачите „Започване на разговори“ и „Развиване на интереса“. Ако не е посочено друго, целта на участника е да сподели проста библейска истина, която ще е от полза за човека, с когото говори, и да положи основа за бъдещ разговор. Той трябва да избере актуална тема, която е от интерес за хората в местния район. Негов избор е дали да представи издание или клип от „Инструментите за служба“. Вместо да правят наизустени представяния, участниците трябва да упражняват уменията си да водят разговори, като например да проявяват личен интерес и да са непринудени.

   13. Ситуации: Участникът трябва да приложи посочената ситуация към местните обстоятелства. Например:

1.  1) От къща на къща: Тази ситуация включва проповядване от врата на врата — било то лично, по телефона или чрез писма — и проследяване на интереса, който някой е проявил при предишен разговор.

2.  2) Неофициално свидетелстване: Тази ситуация описва как можем да се възползваме от възможностите да превърнем обикновен разговор в свидетелстване. Това включва споделянето на библейска мисъл с хората, които срещаме на работа, в училище, в квартала, в градския транспорт или където и да е, докато вършим ежедневните си дейности.

3.  3) Свидетелстване на обществени места: Към тази ситуация спадат свидетелстването с подвижни щандове, посещаването на хората на работните им места, уличното свидетелстване или проповядването в паркове, паркинги или където могат да бъдат намерени хора.

 14. Използване на клипове и издания: Според обстоятелствата участникът може да реши да използва клип или издание. Ако в условието на задачата е посочено да се използва клип или ако участникът избере да включи някакъв клип, той трябва да го представи и обсъди, без обаче да го пуска.

15. След песента следващите 15 минути от този раздел ще се състоят от една или две части, предназначени да помогнат на присъстващите да прилагат Божието Слово. Ако не е посочено друго, те може да бъдат възлагани на старейшини или опитни помощник-служители, с изключение на Местни нужди, които трябва да бъдат изнасяни от старейшина. Когато такава част е обсъждане, водещият може да задава допълнителни въпроси освен осигурените в тетрадката. Уводът му трябва да е кратък, за да има достатъчно време да бъдат разгледани основните мисли и присъстващите да се изкажат. Ако частта включва интервю, за предпочитане е интервюираният да говори от сцената, а не от мястото си.

  16. Изучаване на Библията в сбора: 30 минути. Тази част трябва да бъде възлагана на опитен старейшина. (Където броят на старейшините е ограничен, може според нуждата да се използват опитни помощник-служители.) Старейшинското тяло трябва да определи кой е подходящ да води Изучаването на Библията в сбора. Одобрените трябва да могат да водят изучаването по смислен начин, така че да го приключат навреме, да наблегнат на основните стихове и да помогнат на присъстващите да разберат практическата стойност на мислите. Ще е от полза водещите да прегледат публикуваните напътствия за водене на части с въпроси и отговори. (w23.04 24, блокът) След като материалът за седмицата бъде подробно обсъден, няма нужда изучаването да се удължава. По възможност всяка седмица трябва да се използва различен водещ и четец. Ако председателстващият на събранието каже, че изучаването трябва да бъде съкратено, водещият ще реши как да го съкрати. Той може да избере някои абзаци да не бъдат четени.

17. 3 минути. Председателстващият на събранието ще преговаря някои особено полезни мисли от програмата. Той трябва също да направи преглед на материала за следващата седмица. Ако има време, може да съобщи имената на участниците, които ще имат учебни задачи в следващото събрание. В случай че не е посочено друго, председателстващият трябва да направи всички необходими съобщения и да прочете на сбора нужните писма по време на заключителните си думи. Обичайна информация, например за редовните сбирки за проповедна служба и програмата за почистване, не бива да се съобщава от подиума, а трябва да бъде поставена на информационното табло. Ако няма да има достатъчно време за съобщенията и писмата, председателстващият трябва да помоли братята, които имат участие в раздела Християнски живот, да съкратят своите части колкото е необходимо. (Виж  абз. 16 и  19.) Събранието ще завършва с песен и молитва.

18. След всяка от учебните задачи председателстващият на събранието разполага с приблизително една минута, за да изкаже похвала и да даде съвет въз основа на възложения урок. Когато въвежда задача, той няма да обявява урока, върху който работи участникът. Но след задачата и след като изрази подходяща похвала, председателстващият може да обяви урока и да посочи защо участникът се е справил добре или любезно да обясни защо и как той трябва да обърне допълнително внимание на този урок. Председателстващият може да коментира и други аспекти на задачата, ако сметне, че това ще е от полза за участника или за слушателите. След събранието или по друго време председателстващият може насаме да даде допълнителен градивен съвет въз основа на брошурата „Обичай хората“, брошурата „Четец и учител“ или учебника „Теократично училище“ във връзка с възложения урок или друг урок. (За повече информация относно отговорностите на председателстващия на Събранието за християнски живот и служба и на помощник-съветника виж  абз. 19,  24 и  25.)

19. Никой от участниците, включително председателстващият на събранието, не бива да пресрочва времето. Макар че в учебната тетрадка е посочено времето за всяка част, ако материалът е добре разгледан, не е нужно да се добавя информация само за да се използва цялото определено време. Ако някой участник пресрочи времето, председателстващият на събранието или помощник-съветникът трябва да му даде личен съвет. (Виж  абз. 24 и  25.) Цялото събрание, заедно с песните и молитвите, трябва да трае 1 час и 45 минути.

20. Когато окръжният надзорник посещава сбора, програмата трябва да протича както е посочено в учебната тетрадка със следните изключения: Изучаването на Библията в сбора в раздела Християнски живот ще бъде заместено от 30-минутен служебен доклад на окръжния надзорник. Преди служебния доклад председателстващият на събранието ще преговори програмата до момента, ще прегледа програмата за следващата седмица, ще направи нужните съобщения, ще прочете необходимите писма и след това ще въведе окръжния надзорник. След служебния доклад окръжният надзорник ще приключи събранието с песен по свой избор. Той може да покани друг брат да каже заключителната молитва. По време на посещението на окръжния надзорник не бива да има допълнителни класове на езика на сбора. Групите може да провеждат събранието си дори когато окръжният надзорник посещава подкрепящия ги сбор, но трябва да се връщат в основната зала за доклада на надзорника.

21. В седмицата на окръжен или регионален конгрес не се провеждат събрания на сбора. Трябва да се напомни на вестителите, че материалът за тези събрания трябва да бъде разгледан лично или като семейство.

22. Когато Възпоменанието се пада в делничен ден, няма да се провежда Събрание за християнски живот и служба.

23. Старейшина, избран от старейшинското тяло, ще служи като надзорник на Събранието за християнски живот и служба. Негова отговорност е събранието да бъде добре организирано и да протича според тези напътствия. Той трябва да си сътрудничи добре с помощник-съветника. Веднага щом е на разположение учебната тетрадка, надзорникът на Събранието за християнски живот и служба ще назначи всички части на делничното събрание за двата месеца. Това включва неучебните части и председателстващите на събранието измежду братята, одобрени от старейшинското тяло, както и учебните задачи. (Виж  абз. 3-16 и  24.) Когато назначава учебните задачи, той трябва да вземе предвид възрастта на участника, опита му и дали ще е подходящо да говори по дадената тема. Трябва да проявява подобна преценка и когато назначава останалите части на събранието. Всички назначения трябва да бъдат раздадени най-малко три седмици предварително. За учебните задачи трябва да се използва формулярът „Задача в Събранието за християнски живот и служба“ (S-89). Надзорникът на Събранието за християнски живот и служба трябва да се погрижи програмата с назначенията за цялото събрание да бъде поставена на информационното табло. Старейшинското тяло може да назначи друг старейшина или помощник-служител да му помага. Но само старейшина трябва да назначава неучебните части.

24. Всяка седмица един старейшина ще служи като председателстващ на делничното събрание. (Където броят на старейшините е ограничен, може според нуждата да се използват опитни помощник-служители.) Той трябва да подготвя встъпителните и заключителните думи. Освен това ще въвежда всички участници и в зависимост от големината на старейшинското тяло може да изнася и други части на събранието, особено такива, в които единствено се пуска клип без допълнително обсъждане. Думите му между различните части трябва да са много кратки. Старейшинското тяло ще определи кои старейшини са подходящи да изпълняват тази роля. Тези старейшини ще бъдат назначавани периодично като председателстващи. В зависимост от местните обстоятелства надзорникът на Събранието за християнски живот и служба може да бъде използван като председателстващ по-често от останалите избрани старейшини. Ако някой старейшина отговаря на изискванията да води Изучаването на Библията в сбора, вероятно ще е подходящ да служи като председателстващ. Имайте предвид обаче, че старейшината, който служи като председателстващ, трябва да изказва похвала и ако е необходимо, да дава любещ и полезен съвет на онези, които имат учебни задачи. Председателстващият носи също отговорност събранието да приключва навреме. (Виж  абз. 17 и  19.) Ако той желае и има достатъчно място, на подиума може да бъде сложена стойка с микрофон, от който да обявява всяка следваща част, докато братът, който ще я изнася, заема мястото си зад катедрата. Освен това председателстващият може да предпочете да седи на маса на подиума по време на Четенето на Библията и раздела Бъди по-резултатен в службата. Това ще пести време.

25. По възможност е добре това да бъде старейшина, който е опитен докладчик. Задачата на помощник-съветника е при нужда да дава личен съвет на старейшините и помощник-служителите, които представят частите на събранията: части на Събранието за християнски живот и служба, публични доклади, водене и четене по време на Изучаването на „Стражева кула“ или Изучаването на Библията в сбора. (Виж  абз. 19.) Ако в сбора има няколко старейшини, които са способни докладчици и учители, всяка година различен старейшина може да служи като помощник-съветник. Не е необходимо помощник-съветникът да дава съвет след всяко участие.

26. В зависимост от броя на участниците сборовете може да имат допълнителни класове за учебните задачи. Всеки допълнителен клас трябва да има добре подготвен съветник, за предпочитане старейшина. Където е необходимо, тази функция може да изпълнява и опитен помощник-служител. Старейшинското тяло трябва да реши кой може да служи като съветник и дали да има няколко съветници, които да се редуват. Съветникът трябва да следва процедурата, описана в  абз. 18. Ако има допълнителен клас, участниците ще бъдат помолени да отидат в съответната зала след частта Духовни бисери в раздела Съкровища от Божието Слово. Те трябва да се върнат при сбора след последната учебна задача.

27. По време на делничното събрание ще бъдат използвани избрани видеоматериали. Те ще бъдат на разположение в приложението JW Library^® и ще могат да се отварят чрез различни видове устройства.

© 2023 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania

S-38-BL 11/23