•  Bevezetés 2

•  Gyöngyszemek Isten Szavából 3–5

  •  Előadás 3

  •  Szellemi kincsek 4

  •  Bibliaolvasás 5

•  Fejlődjünk a szolgálatban 6–14

  •  Kezdj el beszélgetni! 7

  •  Ápold az érdeklődést! 8

  •  Képezz tanítványokat! 9

  •  Érvelj ügyesen! 10

  •  Előadás 11

  •  Téma 12

  •  Keret 13

  •  Videó és kiadvány felhasználása 14

•  Keresztényi életünk 15–16

  •  Gyülekezeti bibliatanulmányozás 16

•  Befejezés 17

•  Dicséret és tanácsadás 18

•  Időbeosztás 19

•  A körzetfelvigyázó látogatása 20

•  Kongresszusi hét 21

•  Az emlékünnep hete 22

•  Az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója 23

•  Az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője 24

•  Segítő tanácsadó 25

•  További osztályok 26

•  Videók 27

1. Ez az útmutató mindazoknak szól, akik valamilyen programot tartanak a keresztényi életünk és szolgálatunk összejövetelen. A programjukra való felkészülést kezdjék azzal, hogy megnézik az Életünk és Szolgálatunk – Munkafüzetben lévő instrukciót, illetve azt, amit ez az útmutató ír. Minden hírnököt buzdítani kell arra, hogy vállaljon tanulói feladatokat. Mások is vállalhatnak feladatot, akik rendszeresen járnak az összejövetelekre, ha egyetértenek a Biblia tanításaival, és a keresztényi alapelvek szerint élnek. Ha valaki szeretne feladatot kapni, de még nem hírnök, az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója beszélje át vele a követelményeket, és tudassa vele, hogy megfelel-e ezeknek. Ezen a megbeszélésen legyen ott az a hírnök, aki a tanulmányozóval tanul (vagy egy Tanú-szülő). A követelmények ugyanazok, mint amelyek a kereszteletlen hírnökökre vonatkoznak (od 8. fej., 8. bek.).

2. Egy perc. Az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője a nyitó ének és ima után érdeklődést kelt az aznapi programok iránt. Azokat a gondolatokat emeli ki, amelyek a leggyakorlatiasabbak a gyülekezetnek.

 3. Előadás: Tíz perc. A téma és két-három vázlatpont az Életünk és Szolgálatunk – Munkafüzetben található. Ezt az előadást egy vén vagy egy, a feladatra alkalmas kisegítőszolga tartja meg. Amikor a heti bibliaolvasás során új bibliai könyv kezdődik, egy olyan videót fognak lejátszani, amely áttekinti az adott könyvet. Az előadó kiemelheti a témához illő gondolatokat a videóból. De figyeljen arra, hogy mindenképpen beszéljen a munkafüzetben említett vázlatpontokról. Ahogy az idő engedi, utaljon a kapcsolódó cikk illusztrációira is, melyek kiegészítik az anyagot. A megadotton kívül más forrásanyagot is felhasználhat, ha az segíti a téma kifejtését.

 4. Szellemi kincsek: Tíz perc. Ez egy bevezetés és záró összegzés nélküli, kérdés-feleletes programrész, amelyet egy vén vagy egy, a feladatra alkalmas kisegítőszolga tart meg. Mindkét kérdést tegye fel. Eldöntheti, hogy fel legyenek-e olvasva a megadott bibliaversek. A hozzászólások maximum félpercesek legyenek.

 5. Bibliaolvasás: Négy perc. Ezzel a feladattal egy férfi tanulót bíznak meg. A tanulónak nem kell bevezetést és befejezést készítenie a kijelölt anyag felolvasásához. Az összejövetel elnöklőjének az a legfőbb célja, hogy segítsen a tanulóknak pontosan, értelemmel, gördülékenyen, megfelelően hangsúlyozva, modulálva, ügyesen alkalmazott szünetekkel és természetesen olvasni. Mivel a felolvasandó részek eltérő hosszúságúak, az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója vegye figyelembe a tanulók képességeit a feladatok beosztásánál.

6. Tizenöt perc. Az összejövetelnek ez a része mindenkinek lehetőséget ad arra, hogy felkészüljön a szolgálatra, és fejlődjön abban, ahogyan beszélget, prédikál és tanít. Ha szükséges, vének is kaphatnak tanulói feladatokat. A munkafüzet a feladatok mellett zárójelben megad egy-egy pontot a Tanítás vagy a Szeresd az embereket füzetből, melyeket figyelembe kell venni a feladat elkészítésekor. Időnként ebben a részben megbeszéléses program is található. Ezt egy vén vagy egy arra alkalmas kisegítőszolga vezesse le. (A megbeszélés levezetésével kapcsolatban lásd a  15. bekezdést.)

 7. Kezdj el beszélgetni!: Ezzel a feladattal egy férfit vagy egy nőt bíznak meg. A segítő azonos nemű legyen, kivéve, ha családtag. A tanuló és a segítője állnak vagy ülnek. (A témával és a kerettel kapcsolatban lásd a  12. és  13. bekezdést.)

 8. Ápold az érdeklődést!: Ezzel a feladattal egy férfit vagy egy nőt bíznak meg. A segítő azonos nemű legyen (km 97/5 2. o.). A tanuló és a segítője állnak vagy ülnek. A tanuló mutassa be, hogyan folytat egy korábban elkezdett beszélgetést. (A témával és a kerettel kapcsolatban lásd a  12. és  13. bekezdést.)

 9. Képezz tanítványokat!: Ezzel a feladattal egy férfit vagy egy nőt bíznak meg. A segítő azonos nemű legyen (km 97/5 2. o.). A tanuló és a segítője állnak vagy ülnek. Egy éppen zajló bibliatanulmányozást kell bemutatni. A tanulónak nem szükséges külön bevezetőt vagy befejezést készítenie, hacsak nem ez a szempontja. Nem kell feltétlenül felolvasni az összes kijelölt anyagot, de meg lehet tenni.

 10. Érvelj ügyesen!: Ha előadásként kell megtartani, egy férfi tanulót jelöljenek ki. Ha bemutatóként, akkor tarthatja nő is. A segítő azonos nemű legyen, kivéve, ha családtag. A tanuló jól érthetően és tapintatosan válaszoljon a témában megadott kérdésre, felhasználva a forrásanyagot. Eldöntheti, hogy megemlíti-e a forrásanyagot.

 11. Előadás: Ezt a feladatot egy férfi tartsa meg a gyülekezetnek szóló előadásként. Ha a forrásanyag a Szeresd az embereket füzet „A” függelékéből van, akkor mutasson rá, hogyan lehet a megadott bibliaverseket használni a szolgálatban. Elmondhatja például azt, hogy milyen helyzetben lehetnek hasznosak, hogy mi a jelentésük, vagy hogy hogyan lehet velük megtanítani valamit. Ha a forrásanyag a Szeresd az embereket füzet egyik fejezetéből van, akkor arról beszéljen, hogyan lehet az hasznos a szolgálatban. Beszélhet például az 1. pontnál található bibliai példáról, vagy a fejezetben megadott többi bibliaversről.

   12. Téma: Ez és a következő bekezdés a „Kezdj el beszélgetni!” és az „Ápold az érdeklődést!” feladatra vonatkozik. Ha nincs más instrukció, a tanuló beszéljen egy egyszerű bibliai gondolatról, amely érdekelheti a beszélgetőpartnerét, és alapozza meg a következő beszélgetést. Olyan témát válasszon, amely a helyi körülmények között aktuális és érdekes. Eldöntheti, hogy felhasznál-e egy kiadványt vagy videót a tanítási eszköztárból. Ahelyett, hogy betanulna egy bevezetőt, igyekezzen fejlődni a beszélgetésben, például fejezze ki az érdeklődését, és legyen természetes.

   13. Keret: A tanuló a megadott keretet igazítsa a helyi körülményekhez.

1.  (1) Házról házra: A tanuló házról házra prédikál személyesen, telefonon vagy levélben, illetve olyan személlyel folytatja a beszélgetést, akivel a házankénti munka során találkozott.

2.  (2) Kötetlen tanúskodás: A tanuló kihasználja a lehetőséget, hogy egy hétköznapi beszélgetés során tanúskodni tudjon. Megoszt egy bibliai gondolatot valakivel a munkahelyén, az iskolában, a lakókörnyezetében, egy tömegközlekedési eszközön vagy máshol, ahol megfordul a mindennapi tevékenységei során.

3.  (3) Közterületi tanúskodás: A beszélgetés lehet egy bemutatóállvány mellett, üzleti területen, utcán, parkban, parkolóban vagy bárhol, ahol emberekkel lehet találkozni.

 14. Videó és kiadvány felhasználása: A körülményeket figyelembe véve a tanuló eldöntheti, hogy felhasznál-e egy videót vagy kiadványt. Ha úgy dönt, hogy megmutat egy videót, vagy ez szerepel az instrukcióban, akkor vezesse be a videót, és beszélgessenek róla, de ne játssza le.

15. Az ének utáni tizenöt percben egy vagy két olyan programrész következik, amelyek segítenek a jelenlévőknek alkalmazni a gyakorlatban Isten Szavát. Ha nincs más útmutatás, ezeket a programokat vének vagy a feladatra alkalmas kisegítőszolgák tartsák meg, kivéve a helyi szükségletek programrészt, amelyet csak vének tarthatnak. A megbeszéléseknél a programot levezető testvér a munkafüzetben szereplő kérdéseken kívül bármikor feltehet további kérdéseket. A bevezetője legyen rövid, hogy elég idő jusson a fő pontok megbeszélésére és a hozzászólásokra. Ha a programban interjú is van, az interjúalany menjen fel az emelvényre, ha megoldható, és ne a helyéről adjon választ a kérdésekre.

  16. Gyülekezeti bibliatanulmányozás: Harminc perc. Egy rátermett vén vezesse le. (Azokban a gyülekezetekben, ahol kevés vén van, rátermett kisegítőszolgák is levezethetik.) A vének testülete döntse el, hogy ki alkalmas a gyülekezeti bibliatanulmányozás levezetésére. Olyan testvéreket hagyjanak jóvá, akik képesek tartani magukat a kiszabott időhöz, kiemelni a lényeges bibliaverseket, és segíteni a jelenlevőknek, hogy gyakorlati tanulságokat vonjanak le az anyagból. A kiválasztott testvéreknek érdemes átnézniük a kérdés-feleletes programok levezetésére vonatkozó útmutatást (w23.04 24. o., kiemelt rész). Miután a hétre kijelölt anyagot alaposan megbeszélték, nem szükséges tovább nyújtani a tanulmányozást. Ha van rá lehetőség, minden héten más vezesse le a tanulmányozást, és más legyen az olvasó is. Ha az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője szól, hogy le kell rövidíteni a tanulmányozást, a levezető testvér döntse el, hogyan oldja ezt meg. Megteheti például, hogy néhány bekezdést nem olvastat fel.

17. Három perc. Az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője átismétli a különösen hasznos pontokat az összejövetelről. Áttekinti a következő hét anyagát. Ha van rá idő, elmondhatja azoknak a tanulóknak a nevét, akiknek feladatuk lesz a következő héten. Ha nincs más útmutatás, az elnöklő ebben a programrészben mondja el a szükséges bejelentéseket, illetve olvassa fel a leveleket. Az olyan általános információkat, mint amilyen a megszokott szántóföldi összejövetelek időpontja és a takarítási beosztás, nem kell bejelenteni, hanem legyenek kitéve a hirdetőtáblára. Ha a bejelentések vagy a levelek felolvasása nem férne bele a megadott időbe, az elnöklő kérje meg a testvéreket, akiknek a keresztényi életünk részben van feladatuk, hogy szükség szerint rövidítsék le a programjukat. (Lásd a  16. és  19. bekezdést.) Az összejövetel énekkel és imával zárul.

18. A feladatok után az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője kb. 1 percben megdicséri a tanulót, és tanácsot ad a megadott szempont alapján. Nem jelenti be előre, hogy a tanuló melyik szemponton dolgozik. A tanulói feladat után, néhány dicsérő szót követően elmondja, mi volt a szempont. Majd kifejti, hogy a tanuló mit valósított meg jól a szempontból, vagy kedvesen rámutat, hogy miért és hogyan kellene az adott szempontra további figyelmet fordítania. Mást is kiemelhet a bemutatóból, ha úgy érzi, hogy ez hasznos lenne a tanulónak vagy a hallgatóságnak. Az összejövetel után vagy egy másik alkalommal minden tanulónak további tanácsot adhat négyszemközt. A kijelölt szempontra vagy egy másikra vonatkozó javaslatait alapozza a Szeresd az embereket füzetre, a Tanítás füzetre vagy a Szolgálati iskola könyvre. (Az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklőjének és a segítő tanácsadónak a szerepéről bővebben beszél a  19.,  24. és  25. bekezdés.)

19. A programok és az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklőjének megjegyzései ne menjenek túl a kiszabott időn. Bár a munkafüzet minden programrész hosszát meghatározza, rövidebb idő alatt is be lehet fejezni őket, ha az anyag már megfelelően ki lett fejtve; nem kell plusz gondolatokkal kitölteni az időt. Ha valaki túlmegy a kiszabott időn, az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője vagy a segítő tanácsadó adjon neki tanácsot négyszemközt. (Lásd a  24. és  25. bekezdést.) A teljes összejövetel időtartama az énekekkel és imákkal együtt 1 óra 45 perc.

20. Amikor a körzetfelvigyázó meglátogatja a gyülekezetet, a program a munkafüzetben vázoltak alapján zajlik a következő módosításokkal: A keresztényi életünk részben a gyülekezeti bibliatanulmányozás helyett a körzetfelvigyázó 30 perces szolgálati előadása hangzik el. A szolgálati előadás előtt az életünk és szolgálatunk összejövetel elnöklője áttekinti az addig elhangzott programot és a következő heti programot, elmondja a szükséges bejelentéseket, felolvassa a leveleket, és átadja a szót a körzetfelvigyázónak. A szolgálati előadás után a körzetfelvigyázó bejelenti a záró éneket, melyet ő választ ki. Megkérhet egy másik testvért a záró imára. A körzetfelvigyázó látogatása alatt a gyülekezet nyelvén ne legyenek megtartva tanulói feladatok a további osztályokban. Ha van nyelvi csoport, az megtarthatja külön a saját összejöveteleit, de a szolgálati előadást az egész gyülekezet együtt hallgassa meg.

21. A kongresszusi héten nincsenek megtartva a gyülekezeti összejövetelek. A gyülekezetet emlékeztetni kell, hogy az arra a hétre kijelölt anyagot mindenki vegye át személyesen vagy a családjával közösen.

22. Ha az emlékünnep hétköznapra esik, az életünk és szolgálatunk összejövetel nem lesz megtartva.

23. Az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója egy vén, akit a vének testülete választ ki erre a feladatra. Ő felel azért, hogy az összejövetel jól szervezett legyen, és hogy megfeleljen ennek az útmutatónak. Legyen jó a kommunikáció közte és a segítő tanácsadó között. Amint elérhetővé válik a legújabb Életünk és Szolgálatunk – Munkafüzet, az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója beosztja az adott két hónapra az összes programrészt. Ezekbe beletartoznak a tanulói feladatok és a többi programrész is, valamint az, hogy ki legyen a hét közbeni összejövetel elnöklője. Az elnöklőt a vének testülete által jóváhagyott személyek közül kell kiválasztani. (Lásd a  3–16. és  24. bekezdést.) A tanulói feladatok beosztásánál vegye figyelembe a tanulók életkorát, gyakorlottságát, és azt, hogy hitelesen tudnak-e beszélni az adott témáról. Ezeket a szempontokat mérlegelje akkor is, amikor kiosztja a többi programrészt. Mindenkinek legalább három héttel a programja előtt értesülnie kell a feladatáról. A tanulói feladatokhoz a Feladat a keresztényi életünk és szolgálatunk összejövetelen (S-89) című nyomtatványt kell használni. Az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója gondoskodjon róla, hogy az összejöveteli program beosztása ki legyen téve a hirdetőtáblára. A vének testülete kijelölhet mellé segítőnek egy másik vént vagy egy kisegítőszolgát. Azonban a tanulói feladatokon kívüli többi programrészt mindenképp egy vénnek kell beosztania.

24. Minden héten egy vén fog szolgálni elnöklőként az életünk és szolgálatunk összejövetelen. (Azokban a gyülekezetekben, ahol kevés vén van, rátermett kisegítőszolgákat is ki lehet jelölni.) Ő készül fel a bevezető és a befejező gondolatokra. Bevezeti az egyes programrészeket, és attól függően, hogy hány vén szolgál a gyülekezetben, lehet, hogy ő maga is tart programokat. Például, észszerű, hogy ő vezesse be az olyan programokat, amelyekben csak le kell játszani egy videót megbeszélés nélkül. A programrészek közötti átvezető szöveg legyen nagyon rövid. A vének testülete dönti el, hogy kik alkalmasak erre a feladatra. A kijelölt vének körforgásszerűen szolgálnak elnöklőként. A helyi körülményektől függően az életünk és szolgálatunk összejövetel felvigyázója talán gyakrabban elnököl, mint a többi kijelölt vén. Egy olyan vén, aki alkalmas a gyülekezeti bibliatanulmányozás levezetésére, valószínűleg arra is alkalmas, hogy az összejövetel elnöklője legyen. Ugyanakkor figyeljetek arra, hogy az elnöklőnek képesnek kell lennie szeretettel és építő módon megdicsérni a tanulókat, és ha szükséges, tanácsot is adni nekik. Az elnöklő felelőssége az is, hogy az összejövetel időben fejeződjön be. (Lásd a  17. és  19. bekezdést.) Ha az elnöklő szeretné, és van hozzá elég hely, el lehet helyezni még egy álló mikrofont az emelvényen, hogy ott vezesse be az egymást követő programrészeket, mialatt a következő programot tartó testvér elfoglalja a helyét az előadói állványnál. Az elnöklő úgy is dönthet, hogy az emelvényen egy asztalnál ül a bibliaolvasás és a fejlődjünk a szolgálatban programrész alatt. Ezzel időt takaríthattok meg.

25. Ha lehetséges, ezt a feladatot egy olyan vén lássa el, aki tapasztalt előadó. A segítő tanácsadó felelőssége, hogy ha szükséges, négyszemközt tanácsot adjon azoknak a véneknek és kisegítőszolgáknak, akik programot tartanak az életünk és szolgálatunk összejövetelen, vagy nyilvános előadást tartanak, illetve akik az Őrtorony-tanulmányozást vagy a gyülekezeti bibliatanulmányozást vezetik, illetve ezeken olvasnak. (Lásd a  19. bekezdést.) Ha sok olyan vén van a gyülekezetben, aki jó előadó és tanító, akkor minden évben más-más vén lehet a segítő tanácsadó. A segítő tanácsadónak nem kell minden előadás után tanácsot adnia.

26. A tanulók számától függően egy gyülekezetben több osztály is lehet. Minden további osztálynak legyen saját, a feladatra alkalmas tanácsadója. Erre a feladatra a vének testülete lehetőleg egy vént nevezzen ki, de szükség esetén egy rátermett kisegítőszolgát is kinevezhetnek. Azt is eldönthetik, hogy egyvalaki lássa-e el a feladatot, vagy többen körforgásszerűen. A tanácsadó alkalmazza a  18. bekezdésben leírt útmutatást. Ha van további osztály, a tanulókat megkérik, hogy menjenek át a kisterembe a szellemi kincsek című programot követően. Az utolsó tanulói feladat után pedig visszatérnek a nagyterembe.

27. A hét közbeni összejövetelen különböző videókat is megnézünk. Ezek a JW Library^® alkalmazásban érhetőek el, amely sokféle eszközön használható.

© 2023 Watch Tower Bible and Tract Society of Pennsylvania

S-38-H 11/23