KAPITEL 20

Hvordan kan jeg komme godt ud af det med min lærer?

Navnet på din yndlingslærer: ․․․․․

Hvorfor kan du godt lide den lærer? ․․․․․

Navnet på den lærer du synes det er sværest at komme ud af det med: ․․․․․

DU KAN selv vælge dine venner, men som regel kan du ikke selv vælge dine lærere. Måske kan du godt lide alle lærerne. David på 18 siger: „Jeg havde faktisk aldrig problemer med nogen af mine lærere. Jeg respekterede dem, og de kunne godt lide mig.“

Men det kan også være at du har en lærer der minder om hende som Sarah på 11 år beskriver. „Hun er bare så strid. Og jeg forstår ikke hvad hun siger. Enten forklarer hun ikke nok  om et emne, eller også kommer hun med megalange forklaringer.“ Det første du kan gøre for at komme godt ud af det med din lærer, er at identificere det specifikke problem du føler der er. Når først du har gjort det, vil du bedre kunne overvinde problemet. Sæt et ✔ ud for det eller de punkter der passer på dig, eller tilføj selv et punkt.

□ Jeg har svært ved at forstå min lærer

□ Jeg synes jeg fortjener højere karakterer

□ Jeg synes at andre får særbehandling

□ Jeg bliver skældt mere ud end jeg fortjener

□ Jeg føler at jeg er udsat for diskrimination

□ Andet ․․․․․

Hvad kan hjælpe dig til at klare det? Det første du må gøre, er at følge apostelen Peters råd: „I [skal] alle være enssindede, idet I viser medfølelse.“ (1 Peter 3:8) Hvad kunne motivere dig til at have medfølelse med en „strid“ lærer? Tænk lidt nærmere over nogle fakta om lærere som måske vil kunne hjælpe dig.

Lærere er også mennesker. De har deres særheder, problemer og, ja, fordomme. „Hvis nogen ikke fejler i ord,“ skrev disciplen Jakob, „så er han en fuldkommen mand, i stand til også at tøjle hele sit legeme.“ (Jakob 3:2) Brianna på 19 siger: „Min matematiklærer var ikke særlig tålmodig og skældte ofte ud. Vi havde derfor svært ved at respektere hende.“ Hvad bidrog til problemet? „Klassen var altid helt ustyrlig,“ siger Brianna, „og eleverne skabte og teede sig for at gøre hende endnu mere ophidset.“

Du sætter uden tvivl pris på det når en lærer ser gennem fingre med dine svagheder og fejl, især hvis du har været meget stresset. Kan du gøre det samme over for din lærer? Skriv  herunder om en episode du for nylig har været ude for i skolen, og om hvad du tror der kan have fremprovokeret din lærers reaktion.

․․․․․

Lærere har yndlingselever. Tænk over hvilke udfordringer dine lærere har: Hvor mange af eleverne i din klasse har lyst til at være der? Hvor mange af dem der gerne vil være der, er villige til og i stand til at koncentrere sig om et emne i en halv time eller mere? Hvor mange elever lader uden videre deres frustrationer og fjendtlige følelser gå ud over lærerne? Forestil dig nu at du havde det job at undervise 20, 30 eller flere af dine jævnaldrende, og at emnet var et som de færreste af dem gad beskæftige sig med. Ville du ikke helt naturligt koncentrere dig mest om de elever der virkede interesseret?

Det kan selvfølgelig være irriterende at se noget der virker som åbenlys favorisering. Natasha fortæller om en af sine lærere: „Han satte en deadline for vores opgaver, men lavede altid undtagelser for fodboldspillerne — og ikke for nogen andre. Tilfældigvis var han også fodboldholdets assistenttræner!“ Hvis du oplever noget tilsvarende, så spørg dig selv: ’Er det noget der går ud over min undervisning?’ Hvis ikke, hvorfor så blive vred eller jaloux?

Skriv her hvad du kunne gøre for mere tydeligt at vise din lærer at du er interesseret i hans eller hendes undervisning.

․․․․․

 Lærere misforstår elever. Af og til kan forskelle i personlighed eller en misforståelse få din lærer til at være på nakken af dig. Overdreven spørgelyst kan opfattes som oprør, og en frisk bemærkning kan tolkes som respektløshed eller tåbelighed.

Hvad kan du gøre hvis du bliver misforstået? Bibelen siger: „Gengæld ikke nogen ondt med ondt. . . . Om muligt, så vidt det står til jer, hold fred med alle mennesker.“ (Romerne 12:17, 18) Sørg for at du ikke får et fjendtligt forhold til din lærer. Undgå unødige konfrontationer. Giv ikke din lærer nogen gyldig grund til at klage over dig. Prøv i stedet at være venlig. ’Venlig? Over for ham?’ siger du. Ja, vis gode manerer ved at hilse respektfuldt på din lærer. Hvis du altid er høflig — og kommer med et lille smil af og til — kan det ændre hans opfattelse af dig. — Romerne 12:20, 21.

Ken havde for eksempel nogle lærere der ofte tog fejl af ham. „Jeg er meget genert,“ siger han, „og jeg talte aldrig til mine lærere.“ Hvordan håndterede han problemet? „På et tidspunkt gik det op for mig at mine lærere som regel gerne ville hjælpe mig. Jeg besluttede mig så for at lære alle mine lærere personligt at kende. Det førte til at mine karakterer røg i vejret.“

 Selvfølgelig vil gode manerer og større åbenhed ikke altid ændre din lærers indstilling. Men vær tålmodig. Kong Salomon skrev: „Tålmodighed og mild tale kan overbevise en hersker [eller lærer] og overvinde et hvilket som helst problem.“ (Ordsprogene 25:15, Contemporary English Version) Bevar roen, og reager med mildhed når du bliver uretfærdigt behandlet. Det vil måske få din lærer til at revurdere sin mening om dig. — Ordsprogene 15:1.

Hvis din lærer misforstår dig eller behandler dig uretfærdigt, hvordan plejer du så at reagere?

․․․․․

Hvordan skulle du hellere reagere?

․․․․․

Løsning af konkrete problemer

At kunne se bag om din lærers måde at være på er kun begyndelsen. Hvordan kan du løse et konkret problem? Hvad ville du for eksempel gøre hvis du havde følgende klagepunkter?

Jeg fortjener en højere karakter. „Jeg plejede altid at få topkarakterer,“ siger Katrina, „men et år gav min fysiklærer mig en dumpekarakter. Jeg fortjente bedre. Mine forældre talte med skolens leder. Men han ændrede kun karakteren så jeg lige akkurat kunne bestå, og jeg var stadig temmelig utilfreds.“ Hvis du kommer ud for noget lignende, så bombarder ikke din lærer med beskyldninger. Tag i stedet ved lære af Natan der er omtalt i Bibelen. Han fik den vanskelige opgave at gøre kong David opmærksom på en alvorlig fejl. Natan kom ikke brasende ind på paladset og slyngede om sig med beskyldninger,  men henvendte sig taktfuldt til David. — 2 Samuel 12:1-7.

Du kunne måske også henvende dig beskedent og roligt til din lærer. Hvis du flipper helt ud eller anklager din lærer for inkompetence eller det der er værre, får du nok ikke en allieret. Prøv en mere voksen fremgangsmåde. Begynd med at spørge din lærer hvad du skulle have gjort for at få en højere karakter. „Lyt før du svarer,“ skrev Salomon. „Hvis ikke du gør det, er du dum og uforskammet.“ (Ordsprogene 18:13, Today’s English Version) Når du har lyttet til forklaringen, kan du måske bedre definere hvor du mener der er begået en fejl. Selv hvis din karakter ikke bliver ændret, vil din modenhed sikkert gøre et positivt indtryk på din lærer.

Jeg synes min lærer er fordomsfuld. Lad os se hvad Rachel kom ud for. Hun plejede at få høje karakterer i skolen, men da hun kom op i 7. klasse, ændrede tingene sig. „Min lærer gjorde alt hvad han kunne, for at jeg skulle dumpe i hans fag,“ siger Rachel. Hvad var problemet? Læreren gjorde det klart for både Rachel og hendes mor at han ikke kunne lide deres tro.

 Hvad skete der? Rachel fortæller: „Hver gang det så ud til at min lærer lod sin fordom gå ud over mine karakterer, gik min mor med mig hen for at tale med ham om det. Til sidst holdt han op med at være efter mig.“ Hvis du står over for en lignende udfordring, så vær modig nok til at snakke med dine forældre om det. De vil uden tvivl være interesseret i at tale med din lærer og måske også med skoleledelsen for at finde frem til en løsning.

Tænk langsigtet

Det er selvfølgelig ikke altid tingene bare falder på plads. Nogle gange bliver du nødt til at holde det ud. „En af mine lærere havde en ret negativ indstilling til sine elever,“ siger Tanya. „Han var ofte uforskammet over for os og kaldte os dumme. Til at begynde med fik han mig til at græde, men jeg lærte at lade være med at tage hans fornærmelser personligt. Jeg fokuserede på mit skolearbejde og var flittig i hans timer. Det førte til at han ikke længere generede mig så meget, og jeg var en af de få der fik nogenlunde karakterer. Efter to år blev læreren fyret.“

Lær at komme godt ud af det med en vanskelig lærer, og du vil få en værdifuld livserfaring — en erfaring der kan være en stor hjælp for dig hvis du senere får en vanskelig chef. Du vil også lære at sætte pris på de gode lærere du får hen ad vejen.

I NÆSTE KAPITEL

Synes du at døgnet er for kort? Lær hvordan du kan gøre uret til din ven i stedet for din fjende.

NØGLESKRIFTSTED

„Alt hvad I ønsker at folk skal gøre mod jer, skal I også gøre mod dem.“ — Mattæus 7:12.

TIP

Hvis du synes din lærer er kedelig, så fokuser på stoffet, ikke på personen. Tag notater, bed høfligt om flere oplysninger, og vis begejstring for emnet. Begejstring smitter.

VIDSTE DU DET . . .?

Din lærer har sandsynligvis undervist andre klasser i det samme pensum masser af gange. Det kan derfor være en udfordring for ham at bevare den entusiasme for emnet som han havde i begyndelsen.

HANDLINGSPLAN!

For at gøre et kedeligt fag mere interessant vil jeg ․․․․․

Hvis jeg føler at min lærer behandler mig uretfærdigt, vil jeg ․․․․․

Hvad jeg vil spørge mine forældre om i den forbindelse: ․․․․․

HVAD MENER DU?

● Hvorfor er det vigtigt at fokusere mere på stoffet end på læreren?

● Hvordan kan din indstilling til et fag påvirke en lærers indstilling til dig?

[Tekstcitat på side 146]

„Jeg har gjort meget for at blive venner med alle mine lærere. Jeg ved hvad de hedder, og hvis jeg møder dem på gaden, standser jeg op og snakker lidt med dem.“ — Carmen

[Illustration på side 145]

Lærere er som trædesten der kan hjælpe dig til at komme fra uvidenhed til forståelse, men det er dig der skal gå vejen