Από τους Αναγνώστες Μας

Εκπαιδευτικοί Διδάσκω σε δημοτικό σχολείο τα τελευταία τέσσερα χρόνια και χάρηκα όταν διάβασα τη σειρά άρθρων «Εκπαιδευτικοί​—Τι θα Κάναμε Χωρίς Αυτούς;» (8 Μαρτίου 2002) Μια ανησυχητική τάση που παρατηρώ είναι ότι τα παιδιά δεν καταλαβαίνουν τη διαφορά ανάμεσα στο σωστό και στο λάθος. Αποτελεί επίσης πρόκληση το ότι τα παιδιά καταλαβαίνουν πλήρως τα δικαιώματά τους προτού καν αντιληφθούν τις ευθύνες τους. Ωστόσο, η διδασκαλία είναι ανταμειφτική σταδιοδρομία, ιδιαίτερα όταν οι μαθητές έχουν κίνητρα και προοδεύουν.

Τζ. Κ., Ηνωμένες Πολιτείες

Σας ευχαριστώ για αυτά τα άρθρα. Με βοήθησαν να καταλάβω πόσο πολλές θυσίες κάνουν οι εκπαιδευτικοί για εμάς, μολονότι εμείς συνήθως δεν κάνουμε το ίδιο για αυτούς.

Σ. Μ., Ιταλία

Είμαι οχτώ χρονών. Τα άρθρα σας για τους εκπαιδευτικούς με βοήθησαν να διακρίνω ότι αυτοί αγαπούν τους μαθητές. Τους αρέσει να διδάσκουν τα παιδιά ακόμη και όταν αυτό είναι δύσκολο. Έδωσα στη δασκάλα μου ένα ευχαριστήριο σημείωμα. Η τετράχρονη αδελφή μου και εγώ μαθαίνουμε πώς να διδάσκουμε ανθρώπους για τον Ιεχωβά​—ακόμη και αν είναι δύσκολο μερικές φορές—​επειδή τους αγαπούμε.

Τ. Μ., Ηνωμένες Πολιτείες

Τέσσερα χρόνια αφότου σταμάτησα να εργάζομαι ως εκπαιδευτικός, κάποια μαθήτρια μου έγραψε ένα γράμμα εκφράζοντας την εκτίμησή της για τις περιπτώσεις στις οποίες την είχα βοηθήσει. Εσώκλειε έναν σελιδοδείκτη τον οποίο είχε φτιάξει μόνη της. Μπορείτε να φανταστείτε τη χαρά που ένιωσα όταν έλαβα αυτό το γράμμα!

Α. Ρ., Σλοβενία

Έδωσα αυτό το περιοδικό στο διευθυντή και σε δύο εκπαιδευτικούς του σχολείου στο οποίο πηγαίνουν τα παιδιά μου. Περίμενα δύο μέρες και ξαναπήγα για να ρωτήσω τη γνώμη τους. Ζήτησαν 20 επιπλέον περιοδικά στην ισπανική και στην αγγλική για να τα μοιράσουν στους γονείς.

Μ. Μ., Ηνωμένες Πολιτείες

Πέρσι εργάστηκα ως εκπαιδευτικός σε δημοτικό σχολείο επί τέσσερις μήνες. Κάποιοι συνάδελφοί μου είπαν ότι η έλλειψη εκτίμησης από μέρους των γονέων έκανε δύσκολη τη δουλειά τους ως εκπαιδευτικών. Έτσι λοιπόν, χάρηκα πραγματικά που αυτή η σειρά άρθρων δίνει μεγάλη αξία στο έργο των αφοσιωμένων εκπαιδευτικών. Όταν τέλειωσε η σύμβασή μου, έλαβα πολλές ευχαριστήριες επιστολές από τους μαθητές μου. Η καθεμιά από αυτές είναι θησαυρός για εμένα!

Σ. Ι., Ιαπωνία

Πτήση με Αερόστατο Σας ευχαριστώ πάρα πολύ για το θαυμάσιο άρθρο σας «Ένα με τον Άνεμο». (8 Μαρτίου 2002) Το να ταξιδέψω με αερόστατο ήταν ανέκαθεν εγκάρδια, αν και ανεκπλήρωτη, επιθυμία μου. Ωστόσο, το άρθρο σας σχεδόν με αποζημίωσε, επειδή πραγματικά ένιωθα ότι ταξίδευα! Μπορούσα στην κυριολεξία να «νιώσω» το καλάθι να σηκώνεται και να λικνίζεται πέρα δώθε. Ο κόσμος πρέπει να φαίνεται πολύ μικρός από ψηλά, αλλά και αυτός και οι άνθρωποι είναι σημαντικοί για τον Ιεχωβά.

Ζ. Α., Γερμανία

Αισθήματα Ενοχής Πραγματικά χρειαζόμουν το άρθρο «Η Άποψη της Αγίας Γραφής: Αισθήματα Ενοχής​—Είναι Πάντοτε Ανεπιθύμητα;» (8 Μαρτίου 2002) Επειδή είχα πολύ υψηλές προσδοκίες, δυσκολευόμουν να ελέγξω τα συναισθήματά μου στις σχέσεις μου με τη συνεργάτιδά μου στο ολοχρόνιο ευαγγελιστικό έργο. Αλλά αυτό το άρθρο τόνιζε ότι το να προσπαθούμε συνεχώς να κάνουμε τους άλλους να νιώθουν ένοχοι αν δεν ενεργούν πάντοτε με τον τρόπο που εμείς θεωρούμε πρέποντα είναι άστοργο και επιζήμιο. Χαίρομαι που μπόρεσα να προσαρμόσω την άποψή μου. Σας παρακαλώ συνεχίστε να μας διδάσκετε τον τρόπο με τον οποίο βλέπει ο Ιεχωβά τα πράγματα.

Κ. Κ., Ιαπωνία