Domāsim par to, kā mēs mācām

”Pasludini Dieva vārdus, ..norāji, brīdini, paskubini visā pacietībā un visos mācības veidos.” (2. TIM. 4:2.)

1. Kādu norādījumu Jēzus ir devis saviem sekotājiem, un kādu priekšzīmi viņš pats ir rādījis?

LAI GAN Jēzus, kalpodams uz zemes, brīnumainā veidā dziedināja daudzus cilvēkus, viņš galvenokārt bija pazīstams nevis kā dziedinātājs un brīnumdaris, bet kā ”mācītājs” jeb skolotājs. (Marka 12:19; 13:1.) Jēzum svarīgākais bija darīt zināmu labo vēsti par Dieva Valstību un gatavot mācekļus, un to pašu var teikt par viņa sekotājiem mūsdienās. Kristiešiem ir uzdots turpināt Jēzus aizsākto darbu un mācīt cilvēkiem ievērot visu, ko Jēzus ir pavēlējis. (Mat. 28:19, 20.)

2. Kas mums ir jādara, lai sekmīgi pildītu uzdevumu mācīt cilvēkus?

² Lai sekmīgi pildītu uzdevumu gatavot mācekļus, mums pastāvīgi jādomā par to, kā pilnveidot savu mācītprasmi. Apustulis Pāvils uzsvēra, cik svarīga ir mācītprasme, kad rakstīja Timotejam: ”Esi nomodā par sevi pašu un par mācību, turies pie tā, jo darīdams to, tu izglābsi ir pats sevi, ir tos, kas klausās tevi.” (1. Tim. 4:16.) Minēdams ”mācību”, Pāvils nedomāja tādu mācīšanu, kas aprobežojas tikai ar faktu nodošanu skolniekam. Prasmīgs sludinātājs ietekmē klausītāju sirdi, tā ka tie izjūt pamudinājumu  mainīt savu dzīvi. Šāda prasme ir ārkārtīgi vērtīga, kad sludinām labo vēsti par Dieva Valstību. Kā mēs varam izkopt mācītprasmi? (2. Tim. 4:2.)

Izkopsim savu mācītprasmi

3., 4. a) Kā mēs varam attīstīt mācītprasmi? b) Kā teokrātiskā kalpošanas skola mums palīdz kļūt par labiem skolotājiem?

³ Lai attīstītu kādu prasmi, ir jāiegūst zināšanas, jāvingrinās un jāvēro tie, kam piemīt šāda prasme. Lai mēs kļūtu par prasmīgiem Bībeles skolotājiem, mums jāpievērš uzmanība visām trim minētajām jomām. Mēs varam pareizi izprast mācību materiālu tikai tad, ja rūpīgi tajā iedziļināmies un lūdzam Jehovam sapratni. (Nolasīt Psalmu 119:27, 34.) Vērojot, kā pieredzējuši sludinātāji māca citiem Bībeli, mēs apgūstam viņu lietotās mācīšanas metodes. Ja cenšamies uzzināto regulāri izmantot sludināšanā, mēs noslīpējam savu mācītprasmi. (Lūk. 6:40; 1. Tim. 4:13—15.)

⁴ Jehova ir mūsu ”Diženais Skolotājs”, un ar savas zemes organizācijas starpniecību viņš mums māca, kā vislabākajā veidā pildīt pienākumu sludināt. (Jes. 30:20, 21, NW.) Piemēram, katrā draudzē ik nedēļu norit mācības teokrātiskajā kalpošanas skolā, kuras mērķis ir palīdzēt visiem tās dalībniekiem kļūt par labākiem Dieva Valstības sludinātājiem. Šīs skolas galvenais mācību līdzeklis ir Bībele. Jehovas iedvesmotajos Rakstos ir izklāstīts, kas mums jāmāca, un ir atklāts, kādas mācīšanas metodes ir iedarbīgas. Teokrātiskajā kalpošanas skolā mums regulāri tiek atgādināts — lai kļūtu par aizvien prasmīgākiem Dieva Rakstu skolotājiem, mums sarunās ir jābalstās uz Bībeli, meistarīgi jāizmanto jautājumi, jāmāca vienkārši, kā arī sirsnīgi jāinteresējas par cilvēkiem. Tagad apskatīsim katru no šīm domām nedaudz sīkāk un apsvērsim arī to, kā ietekmēt Bībeles skolnieka sirdi.

Balstīsimies uz Dieva Rakstiem

5. Uz ko mums ir jābalstās, kad mācām, un kāpēc?

⁵ Jēzus, izcilākais skolotājs, kāds vien ir dzīvojis uz zemes, balstījās uz Dieva Rakstiem, kad mācīja citus. (Mat. 21:13; Jāņa 6:45; 8:17.) Viņš runāja nevis pats no sevis, bet tā vārdā, kas viņu bija sūtījis. (Jāņa 7:16—18.) Mēs cenšamies sekot viņa paraugam. Gan sludinot pa mājām, gan vadot Bībeles nodarbības, mēs balstāmies uz Bībeli. (2. Tim. 3:16, 17.) Lai cik gudri būtu mūsu spriedumi, tie ne tuvu nav tik iedarbīgi kā Dieva iedvesmotie Raksti. Bībelei piemīt nepārspējams spēks. Lai kādu domu mēs gribētu paskaidrot, vislabākais paņēmiens ir ļaut skolniekam pašam izlasīt, kas par šo jautājumu ir teikts Bībelē. (Nolasīt Ebrejiem 4:12.)

6. Kas jādara sludinātājam, lai palīdzētu Bībeles skolniekam izprast apskatāmo materiālu?

⁶ Protams, no iepriekšminētā nebūtu jāsecina, ka sludinātājam nav jāgatavojas Bībeles nodarbībām. Tieši otrādi, pirms nodarbības sludinātājam rūpīgi jāapsver, kurus no materiālā norādītajiem Bībeles pantiem būtu jānolasa nodarbības laikā. Parasti ir labi ievērot principu, ka jānolasa tie panti, kuri tieši pamato kādu Bībeles mācību.  Turklāt ir svarīgi, lai sludinātājs palīdzētu skolniekam uztvert katra izlasītā Bībeles fragmenta jēgu. (1. Kor. 14:8, 9.)

Uzdosim trāpīgus jautājumus

7. Kāpēc, mācot citiem Bībeli, ir svarīgi uzdot jautājumus?

⁷ Meistarīgi izmantoti jautājumi rosina Bībeles skolnieku domāt un palīdz mums ietekmēt viņa sirdi. Tāpēc ir labāk nevis skaidrot Bībeles pantus pašiem, bet aicināt, lai apskatāmos pantus paskaidro skolnieks. Dažreiz varbūt ir jāuzdod kāds papildu jautājums vai pat vairāki jautājumi, līdz Bībeles skolnieks nonāk pie pareizā slēdziena. Šādi iesaistot Bībeles skolnieku mācību procesā, mēs viņam palīdzam ne tikai saprast, kādi argumenti ir konkrētā secinājuma pamatā, bet arī pārliecināties par šīs atziņas patiesumu. (Mat. 17:24—26; Lūk. 10:36, 37.)

8. Kā mēs varētu noskaidrot, ko Bībeles skolnieks domā par apskatāmo tēmu?

⁸ Mūsu publikācijās jau ir iekļauti jautājumi, lai Bībeles apspriešana noritētu jautājumu un atbilžu veidā. Vairākums cilvēku, kuriem mēs mācām Bībeli, diezgan drīz iemācās atbildēt uz publikācijā uzdotajiem jautājumiem, pamatojoties uz rindkopās atrodamo informāciju. Taču vērīgs skolotājs neapmierinās tikai ar to, ka skolnieks atbild pareizi. Piemēram, Bībeles skolnieks varbūt precīzi ir atbildējis uz jautājumu, kas Bībelē teikts par netiklību. (1. Kor. 6:18.) Uzdodot taktiskus viedokļa jautājumus, ir iespējams uzzināt, ko skolnieks īsti domā par šo tēmu. Sludinātājs varētu pajautāt: ”Kāpēc Bībelē ir nosodītas dzimumattiecības ārpus laulības? Ko tu domā par šo Dieva noteikto ierobežojumu? Kā tev šķiet, vai cilvēkam nāk par labu, ja viņš dzīvo saskaņā ar Dieva noteiktajiem morāles principiem?” Skolnieka atbildes uz šādiem jautājumiem var atklāt, kas ir viņa sirdī. (Nolasīt Mateja 16:13—17.)

Centīsimies mācīt vienkārši

9. Kas mums būtu jāpatur prātā, kad skaidrojam domas no Bībeles?

⁹ Lielākā daļa Bībeles mācību pašas par sevi ir diezgan vienkāršas. Tomēr var gadīties, ka cilvēkam, kam mēs mācām Bībeli, galvu ir sajaukušas dažādas viltus reliģiju mācības. Mūsu uzdevums ir padarīt Bībeli pēc iespējas vieglāk saprotamu. Prasmīgs skolotājs nodod informāciju vienkārši, skaidri un precīzi. Ja ņemsim vērā šo principu, mēs lieki nesarežģīsim Bībeles patiesību — mēs nepievērsīsim uzmanību nebūtiskām detaļām un neskaidrosim katru nolasītā Bībeles panta niansi. Koncentrēsimies uz domām, kas ir tieši saistītas ar apskatāmo jautājumu. Atcerēsimies, ka Bībeles skolnieks izpratīs aizvien dziļākas patiesības, kad pieaugs viņa sapratne par Bībeli. (Ebr. 5:13, 14.)

10. Kādi faktori jāņem vērā, nosakot, cik daudz materiāla apskatīt nodarbības laikā?

¹⁰ Cik daudz materiāla būtu jāapskata vienā Bībeles nodarbībā? Lai to noteiktu, ir jāliek  lietā spriestspēja, jo gan skolnieki, gan skolotāji ir dažādi un arī viņu apstākļi atšķiras. Jāatceras, ka mūsu galvenais mērķis ir palīdzēt skolniekam veidot stipru ticību. Tāpēc mums būtu jādod viņam pietiekami daudz laika, lai viņš nolasītu Bībeles pantus, tos saprastu un pieņemtu Bībeles mācības. Neapspriedīsim tik daudz materiāla, ka Bībeles skolnieks to nespēj uztvert, bet arī lieki nekavēsimies pie viena un tā paša — kad skolnieks domu ir sapratis, pāriesim pie nākamās. (Kol. 2:6, 7.)

11. Ko mēs varam mācīties no apustuļa Pāvila, ja runa ir par sludināšanu un mācīšanu?

¹¹ Apustulis Pāvils tos, kas tikko bija uzzinājuši labo vēsti, mācīja vienkārši. Lai arī viņš bija labi izglītots, viņš nelietoja ”augstu valodu”. (Nolasīt 1. Korintiešiem 2:1, 2.) Bībeles patiesība ar savu vienkāršību piesaista godprātīgus cilvēkus. Lai saprastu Bībeles patiesību, nav vajadzīga augsta izglītība. (Mat. 11:25; Ap. d. 4:13; 1. Kor. 1:26, 27.)

Mācīsim Bībeles skolniekam augstu vērtēt Bībeles zināšanas

12., 13. Kā mēs varētu pamudināt Bībeles skolnieku rīkoties saskaņā ar uzzināto? Paskaidrojiet ar piemēru.

¹² Mācīšana ir sekmīga tikai tad, ja tā ietekmē cilvēka sirdi. Bībeles skolniekam ir jāsaprot, kā aplūkotā informācija attiecas uz viņu personīgi, kā tā viņam var noderēt un uzlabot viņa dzīvi. (Jes. 48:17, 18.)

¹³ Piemēram, varbūt mēs Bībeles nodarbībā apskatām vārdus no Ebrejiem 10:24, 25, kur kristieši ir aicināti regulāri sapulcēties, lai smeltos uzmundrinājumu no Dieva Rakstiem un atrastos brāļu un māsu sirsnīgajā sabiedrībā. Ja Bībeles skolnieks vēl neapmeklē draudzes sapulces, mēs varētu īsi pastāstīt, kā tās notiek un par ko tajās tiek runāts. Vēl varam pieminēt, ka draudzes sapulces ir daļa no Dieva pielūgsmes, un paskaidrot, ko mēs paši no tām gūstam. Pēc tam mēs varētu uzaicināt Bībeles skolnieku uz sapulci. Skolniekam būtu jāpaklausa Bībelē dotajiem norādījumiem nevis tāpēc, lai izpatiktu savam skolotājam, bet tāpēc, lai iepriecinātu Jehovu. (Gal. 6:4, 5.)

14., 15. a) Ko Bībeles skolnieks var uzzināt par Jehovu? b) Ko Bībeles skolnieks iegūst no tā, ka viņš iepazīst Jehovu?

¹⁴ Vērtīgākais, ko cilvēks iegūst, kad viņš mācās Bībeli un sāk izmantot tās principus dzīvē, ir tas, ka viņš iepazīst, kāds Dievs ir Jehova, un viņu iemīl. (Jes. 42:8.) Dievs ir mīlošs Tēvs, Visuma Radītājs un Īpašnieks, un viņš labprāt atklāj savu personību un rīcības veidu tiem, kas viņu mīl un viņam kalpo. (Nolasīt 2. Mozus 34:6, 7.) Pirms izraēliešu atbrīvošanas no Ēģiptes gūsta Jehova sarunā ar Mozu par sevi teica: ”ES BŪŠU, KAS ES BŪŠU.” (2. Moz. 3:13—15, LB-1825.) No šiem vārdiem izrietēja, ka Dievs kļūs par jebko, kas nepieciešams, lai īstenotu savu nodomu attiecībā uz izredzēto tautu. Izraēlieši iepazina Jehovu gan kā Glābēju un Karotāju, gan kā Gādnieku un solījumu Īstenotāju. (2. Moz. 15:2, 3; 16:2—5; Joz. 23:14.)

¹⁵ Mūsu Bībeles skolnieks, visticamāk, nepieredzēs tādus brīnumainus notikumus, kas liecina par Jehovas atbalstu, kādus piedzīvoja Mozus. Tomēr, kad Bībeles skolnieka ticība un atzinība par uzzināto augs un viņš centīsies dzīvot saskaņā ar Bībeles principiem, viņš noteikti redzēs, ka viņam jāpaļaujas uz Jehovu, kas viņam var dot drosmi, gudrību un vadību. Tā viņš iepazīs Jehovu kā gudru un uzticamu Padomdevēju, Aizstāvi un dāsnu Gādnieku. (Ps. 55:23; 63:8; Sal. Pam. 3:5, 6.)

No sirds interesēsimies par Bībeles skolnieku

16. Kāpēc dotības nav galvenais, kas mūs padara par sekmīgiem Bībeles skolotājiem?

¹⁶ Ja mums mācīšana nepadodas tik labi, kā mēs vēlētos, mums nevajadzētu nolaist  rokas. Bībeliskās izglītības programmu, kas tiek īstenota visā pasaulē, pārrauga Jehova un Jēzus. (Ap. d. 1:7, 8; Atkl. 14:6.) Viņi var svētīt mūsu centienus un likt mūsu vārdiem vēlamajā veidā ietekmēt godīga cilvēka sirdi. (Jāņa 6:44.) Skolotāja sirsnīgā mīlestība pret Bībeles skolnieku ar uzviju var kompensēt jebkādu dotību trūkumu. Apustulis Pāvils apzinājās, cik būtiski ir no sirds mīlēt tos, kurus viņš māca. (Nolasīt 1. Tesaloniķiešiem 2:7, 8.)

17. Kā mēs varam parādīt sirsnīgu interesi par Bībeles skolnieku?

¹⁷ Arī mums, līdzīgi Pāvilam, ir jāparāda sirsnīga interese par Bībeles skolnieku un jāatvēl laiks tam, lai viņu iepazītu. Apspriezdami ar Bībeles skolnieku Dieva Rakstu principus, mēs droši vien uzzinām kaut ko vairāk par viņa dzīvi. Mēs varbūt pamanām, ka viņš jau vairākās jomās ir saskaņojis savu dzīvi ar to, ko ir uzzinājis no Bībeles, bet citās jomās viņam vēl jāveic zināmi uzlabojumi. Taktiski mudinot pārdomāt, kā Bībeles nodarbībās uzzinātais attiecas uz viņu personīgi, mēs viņam palīdzam kļūt par īstu Kristus mācekli.

18. Kāpēc ir svarīgi lūgt Dievu kopā ar Bībeles skolnieku un pieminēt viņu šajās lūgšanās?

¹⁸ Pats galvenais, lūgsim Dievu kopā ar Bībeles skolnieku un pieminēsim viņu šajās lūgšanās. Viņam jāsaprot, ka mūsu mērķis ir tāds, lai viņš tuvāk iepazītu savu Radītāju, veidotu ar viņu ciešas attiecības un paļautos uz viņa vadību. (Nolasīt Psalmu 25:4, 5.) Kad lūdzam, lai Jehova svētī Bībeles skolnieka centienus rīkoties saskaņā ar uzzināto, skolnieks mācās to, cik svarīgi ir būt ”vārda darītājam”. (Jēk. 1:22.) Turklāt, ieklausīdamies mūsu sirsnīgajās lūgšanās, arī viņš mācās lūgt Dievu. Iespēja palīdzēt Bībeles skolniekam veidot tuvas attiecības ar Jehovu sagādā neizsakāmu prieku.

19. Par ko ir runa nākamajā rakstā?

¹⁹ Visā pasaulē vairāk nekā sešarpus miljoni Jehovas liecinieku aizvien pilnveido savu mācītprasmi, lai godprātīgiem cilvēkiem palīdzētu ievērot visu, ko Jēzus ir pavēlējis. Kādi panākumi tiek gūti šajā darbā? Atbilde uz šo jautājumu ir atrodama nākamajā rakstā.

Vai jūs atceraties?

• Kāpēc kristiešiem ir jāizkopj mācītprasme?

• Kādi mācīšanas paņēmieni ir iedarbīgi?

• Kas var kompensēt iedzimtu dotību trūkumu?

[Jautājumi studēšanai]

[Attēls 9. lpp.]

Vai jūs esat pieteikušies teokrātiskajā kalpošanas skolā?

[Attēls 10. lpp.]

Kāpēc ir svarīgi lūgt Bībeles skolniekam, lai viņš pats nolasa Bībeles pantus?

[Attēls 12. lpp.]

Lūdziet Dievu kopā ar Bībeles skolnieku un pieminiet viņu šajās lūgšanās