Насколько важно заниматься с малышами?

ФЛОРЕНС было 40 лет, и она очень хотела иметь ребенка. Когда она наконец забеременела, врач предупредил ее, что ребенок может быть труднообучаемым. Но Флоренс не отчаялась, и у нее родился здоровый малыш.

Вскоре после рождения сына, Стивена, Флоренс при каждой возможности стала разговаривать с ним и читать ему вслух. Когда он подрос, они вместе играли, ходили гулять, считали и пели песни. Она вспоминает: «Даже когда я его купала, мы с ним во что-нибудь играли». Усилия Флоренс не пропали зря.

В 14 лет Стивен с отличием закончил Майамский университет. В 16 лет он окончил учебу на юридическом факультете и позже, как описывается в его биографии, стал самым молодым юристом в Соединенных Штатах. Его мама, Флоренс Бэкус, имеет докторскую степень. Она педагог и много занималась вопросами, связанными с ранним обучением детей. Она убеждена: ее старания с младенчества заниматься с ребенком и развивать его, сильно повлияли на то, каким он вырос.

Наследственность или воспитание?

В последнее время среди детских психологов ведутся дебаты, затрагивающие один немаловажный вопрос. Они пытаются выяснить, что́ определяет развитие ребенка: его природные способности и наследственность или же воспитание и обучение? Большинство исследователей убеждены, что важно и то и другое.

Педиатр, доктор медицины Фрейзер Мастард объясняет: «Наблюдения показали, что опыт, приобретаемый ребенком в раннем детстве, определяет развитие его мозга». Профессор Сюзан Гринфилд также отмечает: «Известно, например, что у скрипачей участок мозга, отвечающий за работу пальцев левой руки, развит лучше, чем у других людей».

Обучать — чему?

Учитывая все это, многие родители не только прилагают все усилия, чтобы отдать своих детей в хорошие детские учреждения, но и не жалеют средств  на обучение их музыке, живописи и прочим видам искусства. Считается, что если ребенок будет всему учиться, то, став взрослым, он будет все уметь. Очень популярными становятся специализированные детские сады и ясли, а также частные преподаватели. Некоторые родители стремятся сделать все возможное, чтобы их дети были лучше других.

Но всегда ли полезна такая чрезмерная опека? Хотя может казаться, что дошкольная подготовка открывает перед детьми безграничные возможности, во многих случаях дети упускают нечто очень ценное — опыт, который они приобретают, играя сами по себе. По мнению педагогов, такие спонтанные игры содействуют умственному, эмоциональному развитию детей, а также стимулируют их творческие способности и навыки общения.

Некоторые специалисты считают, что из-за излишнего вмешательства родителей в игры детей возникает новый тип «трудных детей», за которых просчитывается каждый шаг. Они испытывают сильнейший стресс, эмоционально неустойчивы, плохо спят и жалуются на различные боли. По наблюдениям одного психолога, часто такие дети, достигнув подросткового возраста, не умеют справляться с трудностями, истощены физически и эмоционально, а также замкнуты и своенравны.

Поэтому многие родители в недоумении. Они хотят помочь своим детям полностью раскрыть свои возможности. В то же время они понимают, что нельзя оказывать на детей слишком большого давления. Можно ли найти золотую середину? Какие способности заложены в маленьких детях и как их развивать? Как родителям помочь своим детям вырасти всесторонне образованными людьми? Об этом читайте в следующих статьях.

[Иллюстрация, страница 3]

В раннем детстве закладывается основание для развития мозга.

[Иллюстрация, страница 4]

Игра развивает у ребенка творческие способности и различные навыки.