20. POGLAVJE

Kako bi se lahko z učiteljem bolje razumel?

Napiši, kdo je tvoj najljubši učitelj. ․․․․․

Zakaj ti je ta učitelj všeč? ․․․․․

Napiši, katerega učitelja najtežje prenašaš. ․․․․․

LAHKO si izbiraš prijatelje, toda večino svojih šolskih let si ne moreš izbirati učiteljev. Morda so ti všeč vsi. Osemnajstletni David pravi: »Pravzaprav z učitelji nikoli nisem imel nobenih problemov. Spoštoval sem jih, zato so me imeli radi.«

Po drugi strani pa imaš morda učitelja, podobnega učiteljici, ki jo je opisala enajstletna Sara. »Ona je pravi zmaj. Pa tudi tega, kar uči, enostavno ne morem razumeti. Kakšno snov razloži premalo, kakšno drugo pa razlaga na dolgo in široko.« Da bi se bolje razumel s svojim učiteljem, moraš najprej  ugotoviti, kaj je tisto, kar te pri tem ovira. Ko enkrat težavo prepoznaš, jo lažje premagaš. Spodaj v ustrezni okvirček oziroma okvirčke naredi ✔ ali pa na prazno črto napiši svoj razlog.

□ Težko razumem učiteljevo razlago učne snovi.

□ Mislim, da si zaslužim boljše ocene.

□ Menim, da imajo drugi protekcijo.

□ Kaznovan sem večkrat, kot bi si zaslužil.

□ Mislim, da sem žrtev diskriminacije.

□ Drugo ․․․․․

Kaj lahko storiš, da bi se stvari izboljšale? Za začetek lahko upoštevaš nasvet, ki ga je dal apostol Peter. Napisal je: »Bodite vsi enakih misli, čutite z bližnjim.« (1. Petrovo 3:8) Kako bi sploh lahko čutil z učiteljem, ki je »pravi zmaj«? Morda ti utegne koristiti, če glede učiteljev razmisliš o nekaterih dejstvih, ki jih bomo omenili v nadaljevanju.

Učitelji so zmotljivi. Kot vsakdo imajo tudi oni svoje muhe, težave in celo predsodke. »Če kdo ne greši v besedi,« je napisal učenec Jakob, »je popoln in je sposoben brzdati tudi vse svoje telo.« (Jakob 3:2) Devetnajstletna Brianna pravi: »Moja učiteljica matematike ni bila ravno potrpežljiva in je pogosto vpila na nas. Zato smo jo težko spoštovali.« Kaj pa je prispevalo k temu, da je bila učiteljica takšna? »V razredu je vedno vladal kaos,« pravi Brianna, »in otroci so počeli neumnosti, samo da bi učiteljico še bolj razburili.«

Brez dvoma si hvaležen, kadar učitelj spregleda tvoje napake in pomanjkljivosti, zlasti če si pod velikim stresom. Ali lahko to narediš tudi ti pri svojem učitelju? Na črto napiši, kaj  se je nedavno pripetilo v šoli in kaj je po tvojem mnenju izzvalo učitelja.

․․․․․

Učitelji imajo svoje ljubljence. Premisli o izzivih svojih učiteljev: Koliko učencev si želi biti pri šolski uri? Koliko tistih, ki to res želijo, se je pripravljenih in sposobnih potruditi, da bi se na eno temo osredotočili za pol ure ali več? Koliko učencev na učitelje rado stresa v sebi nakopičene frustracije in sovraštvo? Zdaj pa si zamisli, da bi moral poučevati 20, 30 ali celo več svojih vrstnikov in da bi govoril o temi, ki bi bila zanimiva samo peščici izmed njih. Ali ne bi raje več pozornosti namenil tistim, ki bi bili videti zainteresirani?

Seveda te morda razburi, kadar se ti zdi, da ima kateri od učencev pri kakem učitelju očitno protekcijo. Natasha o enem od svojih učiteljev pove: »Določil je datume, do kdaj naj bi naloge končali. Vsi smo se jih morali držati, toda za nogometaše je vedno naredil izjemo. Bil je pač pomočnik trenerja njihove ekipe!« Če se ti dogaja kaj podobnega, se vprašaj: »Ali sem pri pouku za kaj prikrajšan?« Če nisi, zakaj bi se potem vznemirjal ali pa bil ljubosumen?

Spodaj napiši, kako bi lahko učitelju oziroma učiteljici jasno pokazal, da te snov, ki jo poučuje, zanima.

․․․․․

Učitelji učence napačno razumejo. Včasih se lahko zgodi, da te kak učitelj dobi na piko zaradi osebnostnih razlik ali  kakšnega nesporazuma. Če postavljaš vprašanja, morda to kak učitelj razume kot uporništvo, če kdaj kaj šaljivo pripomniš pa ima to za nespoštljivost ali nespametnost.

Kaj lahko storiš, če te kdo od učiteljev napačno razume? V Bibliji piše: »Nikomur ne vračajte hudega s hudim. [...] Če je mogoče, bodite, kolikor je od vas odvisno, v miru z vsemi ljudmi.« (Rimljanom 12:17, 18) Zato se trudi, da ne boš svojega učitelja dražil. Izogibaj se nepotrebnih konfliktov. Svojemu učitelju ne dajaj upravičenih razlogov, da bi se pritoževal nad teboj. Skratka, potrudi se biti prijazen. »Prijazen? Do njega?« boš vprašal. Tako je, pokaži, da si olikan, in spoštljivo pozdravi svojega učitelja, ko ga srečaš. Povsem mogoče je, da ga boš s svojo vztrajno vljudnostjo, morda celo z občasnim nasmehom, navedel, da bo spremenil svoje mnenje o tebi. (Rimljanom 12:20, 21)

Kena so denimo učitelji pogosto napačno presodili. »Sem zelo plašen,« pravi, »zato se nisem nikoli pogovarjal s svojimi učitelji.« In kako se je lotil tega problema? »Sčasoma sem ugotovil, da so mi učitelji največkrat želeli pomagati. Zato sem si postavil za cilj, da vse učitelje spoznam osebno. Ko sem to naredil, so se mi ocene zelo popravile.«

 Seveda pa s prijaznim vedenjem in govorjenjem ni vedno mogoče omehčati učitelja. Toda bodi potrpežljiv. Kralj Salomon je napisal: »S potrpežljivostjo in blagim govorjenjem je mogoče prepričati vladarja [ali učitelja] in rešiti vsako težavo.« (Pregovori 25:15, Contemporary English Version) Kadar se s teboj nepravično ravna, ostani miren in govori blago. Morda bo tvoj učitelj spoznal, da ima o tebi napačno mnenje. (Pregovori 15:1)

Kakšen je običajno tvoj prvi odziv, kadar te učitelj narobe razume ali s teboj nepravično ravna?

․․․․․

Kakšen bi bil boljši odziv?

․․․․․

Kako se lotiti reševanja neke zadeve

To, da razumeš omejitve svojega učitelja, je le začetek. Kako pa lahko neko zadevo rešiš? Kaj lahko storiš, če imaš tudi ti katero od pripomb, omenjenih v nadaljevanju?

Zaslužim si boljšo oceno. »Vedno sem dobivala najboljše ocene,« pravi Katrina. »Eno leto pa mi je učitelj naravoslovja dal nezadostno, čeprav sem si zaslužila boljšo oceno. Starša sta govorila z ravnateljem. Toda učitelj mi je oceno popravil samo na zadostno, zato sem bila še vedno zelo jezna.« Če se spoprijemaš s podobnim izzivom, nikar svojega učitelja ne zasuj z obtožbami. Raje si za zgled vzemi Natana, moža, ki je omenjen v Svetem pismu. Pred njim je bila težka naloga: razkriti je moral hudo napako kralja Davida. Natan ni privihral v  palačo in nadrl Davida, ampak je k njemu pristopil obzirno. (2. Samuelova 12:1–7)

Podobno lahko tudi ti ponižno in mirno pristopiš k svojemu učitelju. Če se na učitelja jeziš ali če ga obtožuješ, da je nesposoben, ali storiš še kaj hujšega, ga boš težko pridobil na svojo stran. Raje poskusi ravnati bolj odraslo. Učitelja prosi, naj ti, če lahko, pojasni svoj sistem ocenjevanja. »Kdor odgovarja, še preden je slišal,« je napisal Salomon, »velja za neumnega in doživi ponižanje.« (Pregovori 18:13) Zatem ko mu prisluhneš, pa lahko poveš, kje je bila po tvojem narejena napaka. Tudi če ti ocene ne bo spremenil, boš s svojo zrelostjo nanj verjetno naredil dober vtis.

Mislim, da je moj učitelj pristranski. Oglejmo si, kaj je doživela Rachel. V svojem spričevalu je imela vedno same najboljše ocene. V sedmem razredu pa se je to spremenilo. »Moj učitelj je naredil vse, kar je le mogel, da ne bi izdelala razreda,« pove Rachel. V čem je bila težava? Učitelj je Rachel in njeni mami dal jasno vedeti, da ne mara njune vere.

 Kaj se je potem zgodilo? Rachel pove: »Vsakič, ko je bilo očitno, da so pri ocenjevanju mojega dela na učitelja vplivali njegovi predsodki, sva z mamo šli k njemu in smo se o zadevi skupaj pogovorili. Sčasoma mi je nehal oteževati življenje.« Če se spoprijemaš s podobnim izzivom, zberi pogum in spregovori o tem s svojimi starši. Prav gotovo bodo želeli govoriti z učiteljem in morda še s kakšnim članom šolske uprave, da bi stvar rešili.

Na stvari glej dolgoročno

Priznati je treba, da se vse zapletene stvari ne rešijo tako dobro. Včasih je pač treba potrpeti. »Eden od mojih učiteljev je imel slabo mnenje o učencih,« pripoveduje Tanya. »Pogosto nas je žalil, s tem da nam je govoril, da smo neumni. Sprva me je to pripravilo do joka, toda naučila sem se, da njegovih žalitev ne smem jemati osebno. Osredotočila sem se na svoje delo in se trudila biti zbrana pri njegovi uri. Zato mi ni toliko težil in sem bila ena redkih, ki sem dobivala dobre ocene. Čez dve leti so tega učitelja odpustili.«

Nauči se shajati s težavnim učiteljem, in pridobil si boš za življenje dragoceno sposobnost, ki ti bo kasneje zelo pomagala prenašati kakšnega težavnega šefa. Poleg tega pa boš znal ceniti dobre učitelje, ko jih boš imel.

V NASLEDNJEM POGLAVJU

Ali se ti zdijo dnevi prekratki? Nauči se, kaj lahko storiš, da bo ura tvoja prijateljica, ne pa sovražnica.

KLJUČNI SVETOPISEMSKI STAVEK

»Vse torej, kar hočete, da bi ljudje storili vam, storite tudi vi njim.« (Matej 7:12)

NAMIG

Če misliš, da je tvoj učitelj dolgočasen, se osredini na učno snov, ne pa na njega. Delaj si zapiske, spoštljivo prosi za dodatno razlago in pokaži, da si navdušen nad snovjo. Navdušenje je nalezljivo.

ALI SI VEDEL ...?

Tvoj učitelj je isto učno snov verjetno podajal že desetkrat ali celo stokrat v drugih razredih. Zato mu je morda izziv to snov učiti enako navdušeno, kakor jo je v začetku.

MOJ NAČRT

Da mi bo dolgočasen predmet postal zanimivejši, bom: ․․․․․

Če se mi zdi, da je učitelj do mene krivičen, bom: ․․․․․

V zvezi s to temo bi svojega očeta in/ali mamo rad vprašal: ․․․․․

KAJ MENIŠ?

● Zakaj je pomembno, da se bolj osrediniš na učno snov kakor na učitelja?

● Kako lahko tvoj odnos do učne snovi vpliva na učiteljev odnos do tebe?

[Poudarjeno besedilo na strani 146]

»Zelo sem si prizadevala, da bi bila v prijateljskih odnosih z vsemi svojimi učitelji. Poznam jih po imenu in če jih srečam na ulici, za nekaj minut poklepetam z njimi.« (Karmen)

[Slika na strani 145]

Kakor ti lahko kamni pomagajo priti čez vodo, tako ti lahko učitelji pomagajo prehoditi pot od neznanja do znanja, toda to pot moraš prehoditi ti.