20

Šta ako imam problem s nekim nastavnikom?

Navedi svog omiljenog nastavnika. ․․․․․

Zašto ga voliš? ․․․․․

Navedi nastavnika s kojim ti je najteže izaći na kraj. ․․․․․

PRIJATELJE možemo birati, ali nastavnike uglavnom ne možemo. Možda su ti svi O.K. Osamnaestogodišnji David kaže: „Nikada nisam imao problema ni sa jednim nastavnikom. Ja sam ih poštovao i oni su me voleli.“

S druge strane, možda ti je dobro poznato ono što 11-godišnja Sara kaže o svojoj nastavnici. „Ona je prava zloća. Uopšte je ne razumem. Ili nam ništa ne objasni, ili je preopširna.“ Da bi našao zajednički jezik sa  svojim nastavnikom prvo treba da utvrdiš šta je konkretno problem. Kada otkriješ u kom grmu leži zec, spreman si da se uhvatiš u koštac s problemom. Stavi znak ✔ pored onog što ti stvara problem ili dopiši svoj razlog.

□ Teško mi je da skapiram nekog nastavnika.

□ Mislim da zaslužujem bolje ocene.

□ Neki đaci imaju protekciju.

□ Kažnjen sam više nego što zaslužujem.

□ Osećam da sam žrtva diskriminacije.

□ Drugo ․․․․․

Šta može pomoći? Prvi korak je da primeniš savet apostola Petra. On je napisao: „Budite svi složnih misli, saosećajni“ (1. Petrova 3:8). Kako možeš biti saosećajan prema nekom „zlom“ nastavniku? Osmotri neke činjenice o prosvetnim radnicima koje ti mogu pomoći.

Nastavnici nisu nepogrešivi. I oni imaju svoje „bube“ i probleme, pa čak i predrasude. „Ako neko u rečima ne greši, on je savršen čovek, sposoban da zauzda i celo telo“ (Jakovljeva 3:2). Valerija, koja ima 19 godina, kaže: „Moja matematičarka nije baš bila strpljiva i često je vikala na nas. Zato nam je bilo teško da je poštujemo.“ Zbog čega je bila takva? „U razredu je uvek bila neka frka“, kaže Valerija, „jer su učenici pravili haos samo da bi je još više izbacili iz takta.“

Sigurno ti je drago kada neki nastavnik pređe preko tvojih grešaka i propusta, posebno kada nisi u formi. Da li i ti možeš učiniti isto za svog nastavnika? Napiši ovde  jedan nedavni događaj u školi i šta je po tvom mišljenju isprovociralo njegovu reakciju.

․․․․․

Nastavnici imaju miljenike. Zamisli izazov s kojim se suočavaju tvoji nastavnici: Koliko đaka iz tvog odeljenja želi da bude na času? Koliko onih koji to žele mogu da se koncentrišu na jedan predmet barem pola sata? Koliko đaka jedva čeka da na nastavnike istrese svoje frustracije i nezadovoljstvo? A sada zamisli da imaš posao da poučavaš 20, 30 pa čak i više tvojih vršnjaka i da je reč o nečem što samo nekoliko njih želi čuti. Zar ne bi više pažnje poklonio onima koji prate ono što govoriš?

Istini za volju, nešto što izgleda kao čista protekcija zaista može zaboleti. O jednom svom nastavniku, Nataša je rekla: „On je određivao rok kada smo morali završiti zadatke, ali je uvek gledao kroz prste članovima jednog sportskog tima i nikom više. Pa sad to kao nema veze što je on bio pomoćni trener tog tima.“ Ako se nešto slično dešava i kod tebe, razmisli da li ti je nešto uskraćeno kada je reč o nastavi. Ako nije, zašto bi se onda uznemiravao i bio ljubomoran na druge?

Napiši šta bi još mogao uraditi da bi svom nastavniku još jasnije pokazao da te zanima njegov predmet.

․․․․․

Nastavnici ne razumeju učenike. Ponekad sukob ličnosti ili nesporazum dovede  do toga da nastavnik ima pik na tebe. Postavljanje pitanja može se tumačiti kao buntovništvo, a neka provala kao znak nepoštovanja ili ludosti.

Šta možeš učiniti ako si pogrešno shvaćen? Biblija kaže: „Nikome ne vraćajte zlo za zlo... Ako je moguće, koliko od vas zavisi, budite u miru sa svim ljudima“ (Rimljanima 12:17, 18). Zato nemoj da teraš inat nastavniku s kojim imaš problem. Izbegavaj bespotrebne sukobe. Nemoj mu dati opravdane razloge za pritužbe. U stvari, pokušaj da budeš prijatan. ’Prijatan? Prema njemu?‘, pitaš se. Tako je, uvek se s poštovanjem obraćaj nastavniku kada ga sretneš. Ako si stalno prijatan, čak se i s vremena na vreme nasmešiš, to ga može navesti da promeni mišljenje o tebi (Rimljanima 12:20, 21).

Na primer, Ken je imao nastavnike koji su ga često pogrešno procenjivali. „Ja sam jako stidljiv“, kaže on, „i nikada nisam razgovarao sa svojim nastavnicima.“ Šta se desilo u njegovom slučaju? „Shvatio sam da su u najvećem broju slučajeva nastavnici bili tu da mi pomognu. Zato sam sebi postavio cilj da sve svoje nastavnike bolje  upoznam. Kada sam to uspeo, u velikoj meri sam popravio ocene.“

Naravno, lepim manirima i rečima nećeš uvek pridobiti nastavnike. Ali budi strpljiv. Kralj Solomon je napisao: „Strpljenje i blag govor mogu uticati na vladara [nastavnika] i savladati svaki problem“ (Poslovice 25:15, Contemporary English Version). Ostani smiren i blag kada neki nastavnik prema tebi nije fer. Možda će promeniti mišljenje o tebi (Poslovice 15:1).

Ako te neki nastavnik pogrešno shvati ili nije fer prema tebi, kako obično reaguješ?

․․․․․

Šta bi bilo bolje da uradiš?

․․․․․

Rešavanje konkretnih situacija

Razumeti mogućnosti nastavnikâ samo je početak. Šta možeš učiniti da bi rešio neku konkretnu situaciju? Na primer, šta možeš uraditi ako imaš sledeće pritužbe?

Zaslužujem bolje ocene. „Uvek sam imala petice“, kaže Katarina. „Ali jedne godine, nastavnik biologije dao mi je jedinicu, iako sam zaslužila mnogo bolju ocenu. Zato su moji roditelji razgovarali s direktorom. Ali dobila sam samo dvojku, tako da mi je i dalje bilo jako krivo.“ Ako i ti imaš sličan problem, nemoj nastavnika zasuti paljbom osuda. Umesto toga, ugledaj se na Natana iz Biblije. On je imao težak zadatak da kralju Davidu ukaže  na njegov ozbiljan propust. Ali Natan nije uleteo u kraljevu palatu zasipajući ga optužbama, već mu je taktično prišao (2. Samuilova 12:1-7).

Slično tome, možda i ti možeš ljubazno i smireno prići svom nastavniku. Ako izgubiš glavu ili ga optužiš da je nestručan ili nešto još gore, teško da ćeš ga pridobiti. Probaj zreliji pristup. Zamoli ga da ti objasni gde si pogrešio i kako se možeš poboljšati, a zatim slušaj. „Ko odgovara pre nego što sasluša“, napisao je Solomon, „to mu je ludost i sramota“ (Poslovice 18:13). Čak i ako ocena ostane ista, tvoj zreo nastup sigurno će se dopasti tvom nastavniku.

Mislim da nastavnik ima predrasude prema meni. Pogledaj šta se desilo Raheli. Ona je u svedočanstvu imala sve petice i četvorke. A onda su se u 7. razredu stvari promenile. „Jedan moj nastavnik je sve činio samo da bih ja pala godinu“, kaže Rahela. Zašto je to radio? Nastavnik je jasno stavio do znanja i Raheli i njenoj majci da mu se ne dopada njihova religija.

 Šta se zatim desilo? Rahela kaže: „Svaki put kada je bilo očigledno da mi je nastavnik zbog predrasuda dao lošiju ocenu, mama bi sa mnom došla u školu i porazgovarala s njim. S vremenom je prestao da me gnjavi.“ Ukoliko i ti imaš sličan problem, obrati se roditeljima za pomoć. Oni će sigurno želeti da razgovaraju s nastavnikom i možda sa školskim odborom kako bi se rešio taj problem.

Gledaj dugoročno

Mora se priznati da neke situacije ne teku glatko. Ponekad jednostavno moraš izdržati. „Jedan nastavnik je bio grozan prema đacima“, kaže Tanja. „Često nas je vređao i govorio da smo glupi. Isprva sam plakala zbog toga, ali sam naučila da njegove uvrede ne shvatam lično. Usredsredila sam se na školske zadatke i pratila njegove časove. Zbog toga me nije mnogo gnjavio i ja sam bila među retkima koji su imali solidne ocene iz njegovog predmeta. Posle dve godine, taj nastavnik je dobio otkaz.“

Nauči kako da izađeš na kraj s komplikovanim nastavnikom i steći ćeš važnu životnu veštinu koja će ti dobro doći ako sutra budeš imao nezgodnog šefa. Takođe ćeš naučiti da još više ceniš dobre nastavnike.

KLJUČNI STIH

„Sve, dakle, što želite da ljudi čine vama, činite i vi njima“ (Matej 7:12)

U SLEDEĆEM POGLAVLJU

Čini ti se da je dan prekratak? Saznaj kako vreme može biti na tvojoj strani.

SAVET PLUS

Ako ti je neki nastavnik dosadan, usmeri pažnju na njegov predmet, a ne na njega. Zapisuj ono što predaje i budi zainteresovan za njegov predmet. Takav stav je zarazan.

DA LI SI ZNAO... ?

Tvoji nastavnici su verovatno desetine pa i stotine puta održali isti čas u drugim razredima. Zato im je možda teško da svoje časove iznose s oduševljenjem koje su imali u početku.

VREME JE ZA AKCIJU!

Da bi mi neki dosadan čas bio zanimljiviji, ja ću ․․․․․

Ako mislim da neki nastavnik nije fer prema meni, ja ću ․․․․․

Šta bih o ovoj temi voleo da pitam roditelje ․․․․․

ŠTA BI REKAO?

● Zašto je važno da se usredsrediš na predmete, a ne na nastavnike?

● Kako tvoj stav prema predmetima može uticati na stav tvojih nastavnika prema tebi?

[Istaknuti tekst na 146. strani]

„Dok sam išla u školu, veoma sam se trudila da budem u dobrim odnosima sa svim nastavnicima. Još uvek im znam imena i kada ih sretnem na ulici kratko popričam s njima“ (Karmen)

[Slika na 145. strani]

Nastavnici su poput kamenja koje ti pomaže da pređeš put od neznanja do znanja, ali ti moraš da pređeš taj put